Dario Nolasco
Oaxaca de Juárez, 31 de julio. Secretarios generales de las diversas secciones de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en los distintos estados, consideraron que serán en sus espacios de discusión donde estarán analizando la viabilidad de los libros de texto gratuitos emitidos por la Secretaría de Educación Pública.
La secretaria General de la Sección XXII Yenny Araceli Pérez Martínez, a través de una conferencia en redes sociales manifestó que este tema se estará discutiendo en los espacios correspondientes al considerar que en la Coordinadora tienen proyectos pedagógicos, tienen espacios en donde realmente serán discutidos la viabilidad de estos libros de texto.
“Sobre todo debemos de considerar que tenemos contextos diferentes en los distintos estados, tan solo en la ciudad de Oaxaca, en el estado de Oaxaca tenemos 8 regiones en el cual se hablan lenguas originarias y que desde luego pues tendríamos que considerar todo el contexto de las regiones y de los estados entonces es algo que también vamos a tomar en cuenta”.
Los libros de texto, dijo, han sido una conquista y una demanda histórica por parte del magisterio democrático, “el hecho de que no se considere a los agentes educativos, quienes están directamente en las aulas, el día a día con los estudiantes y sobre todo esta parte de poder considerarse a los profesores, a las profesoras quienes están directamente en las aulas y que desde luego tenemos propuestas que podrían estar coadyuvando al contenido de los libros de textos”.
Sin embargo, manifestó que no existe en este caso un diálogo con el Gobierno del Estado, con la Secretaría de Educación Pública, acerca de estos procesos de formación y de coadyuvancia del magisterio democrático hacia estos libros de texto.
“En nuestros espacios somos los que conocemos el contexto real, el contexto lingüístico, el contexto cultural, el contexto social de las escuelas, sin embargo, también es algo que no se ha considerado dentro del proceso de elaboración de los libros de texto”, expresó la líder de la Sección XXII.
Por su parte, Pedro Hernández, secretario general de la Sección 9 Democrática dio el pronunciamiento de magisterio democrático de la CNTE con respecto a los libros de texto gratuitos, quien consideró que es una conquista histórica más de 60 años en los que se han distribuido y mencionó que esta disputa no solo ideológica, sino que es una disputa político electoral, donde hay intereses importantes de grupos empresariales que ven mermados su negocio en los libros de texto para educación básica.
Sin embargo, como señaló que la prueba de fuego de estos libros de texto será en las aulas, “estamos hablando de la atención a 25 millones de alumnos de educación básica en contextos diferenciados que al existir solo un libro de texto único limita esta participación, esta posibilidad”.
Indicó que la crítica que han hecho va en relación también a que no se han generado los espacios para la revisión puntual de estos textos, pues falta conocer más de fondo la dinámica que están planteando ahora con estos libros de texto que cambian radicalmente la concepción que se tenía de libros por áreas de conocimiento, por asignaturas y que ahora se está privilegiando lo que se está señalando como proyectos de aula, proyectos de escuela, proyectos comunitarios, “un libro que habla de nuestros saberes y la crítica fuerte que se ha hecho es que no hay como tal libros por asignaturas”.
De tal modo,que consideró que es en sus espacios que van a tener en los próximos días donde realizarán un análisis más completo, “pensamos que este debate debe de ser fundamentado, debe de ser en términos pedagógicos no sólo ideológicos y políticos, por supuesto que siempre cada gobierno tiene una posición ideológica, política, en la educación decimos que no es ajeno”.
Recalcó que los maestros necesitan tener el conocimiento claro de estos libros, lo que implican los cambios metodológicos y sobre todo poder discutir con la Secretaría de Educación Pública, “por eso hemos insistido en que necesitamos los espacios de diálogo para poder establecer algunos acuerdos fundamentales y sobre todo reivindicar que hay saberes de los docentes, que hay materiales que han diseñado los maestros y que es necesario entonces también su incorporación.
Dijo que es un debate necesario pero que tiene que darse fundamentalmente con los actores principales, los docentes, los padres de familia y los estudiantes, consideró que estos libros de texto deben de ser revisado también sí por los especialistas que en sus propios espacios de autoformación tendrán en cada una de las secciones sindicales de la Coordinadora.
“Nos parece que los libros de texto deben de contener los elementos científicos de formación para nuestros estudiantes y también reivindicamos que la historia reciente es muy importante que la revisemos en las aulas, no puede señalarse un término de la historia, eventos históricos importantes que se mantienen en el imaginario colectivo, deben de ser tratados en esta perspectiva situaciones como el 2 de octubre, la masacre del 10 de junio del 71, más reciente la desaparición de los 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa, consideramos que son parte de la historia de nuestro país y que deben de ser tratados también en las aulas y por supuesto que deben de ser contenidos de manera científica e informada en los libros de texto, pero nos parece que es una defensa de un derecho y es que lleguen libros de texto a todos los rincones del país es muy importante y necesario”, manifestó el dirigente.
Por otro lado, la lideresa de la S-22, manifestó que insistirán ante el gobierno federal la recepción del pliego petitorio misma que a la fecha no han querido recibir luego de dos intentos fallidos, la primera vez el primero de mayo, luego el 15 de mayo, por parte del gobierno federal.
De igual forma, dio a conocer la jornada de formación pedagógica de la Sección 22, “en el caso de nuestra sección tenemos como es bien sabido nuestro Plan para la Transformación de la Educación en Oaxaca (PTEO) y que se ha seguido luchando desde hace algunos años y que seguimos en esta lucha constante en esta lucha pedagógica con una educación alternativa que los colectivos proyectos han caminado y han tenido resultados en los espacios correspondientes”.
A nivel estatal estarán dando la apertura para el taller estatal de educación alternativa los días 14,15 y 16 del mes de agosto; el 17 el 18 de agosto se estará dando este taller estatal de educación alternativa a los niveles educativos y posteriormente el 21 al 22 de agosto se estará realizando en los colectivos escolares a nivel delegación; el 23 de agosto tendrán la reorganización de colectivos escolares y el 24 de agosto estarán dando inicio a las actividades educativas para el siguiente ciclo escolar.
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